ENCONTRO DO MOVIMENTO PEDAGÓGICO LATINO AMERICANO
2ª Mostra Pedagógica do CPERS
3º Núcleo - GUAPORÉ
ESCOLA
ESTADUAL DE ENSINO
FUNDAMENTAL GENY PINTO
CADORE
RUA
IPIRANGA Nº 1335
BAIRRO PLANALTO,
SERAFINA CORRÊA/RS
CEP:99250000 -
Fone
(54)3444 2211 -
Email:escola.gpc@hotmail.com
PROJETO: O BERÇO DA LEITURA –2016
“Meus filhos terão computadores, sim,
mas antes terão livros. Sem livros, sem leitura, os nossos filhos serão
incapazes de escrever - inclusive a sua própria história.”
SERAFINA CORREA/RS
1-INFORMAÇÕES GERAIS SOBRE O PROJETO
Título: O BERÇO DA
LEITURA
Escola Estadual de
Ensino Fundamental Geny Pinto Cadore
Público Alvo: Ensino
Fundamental de 1º
ao 5º ano
Turno: tarde
Duração: março a
dezembro de 2016
Data da elaboração:
março 2016
2- OBJETIVO GERAL
Despertar
e estimular o gosto pela leitura como
uma fonte de prazer, conhecimento,
entretenimento e comunicação com o mundo e do indivíduo consigo mesmo.
3- OBJETIVOS ESPECÍFICOS :
- Incentivar o gosto pela
leitura como fonte de prazer e informação.
- Melhorar os resultados de
aproveitamento do rendimento escolar.
- Estimular o interesse em explorar
o acervo literário da escola, as
revistas e os jornais locais, gibis, bem como a leitura virtual.
- Propiciar práticas de desinibição, oratória
, raciocínio e memorização.
-
Diminuir o analfabetismo funcional na
escola, possibilitando que os alunos
passem às séries posteriores com maior facilidade de leitura, compreensão e interpretação,
- Estimular a cidadania pela informação.
4- DESENVOLVIMENTO DO PROJETO:
Às
sextas-feiras de todas as semanas. Aproximadamente uma hora por turma, com a
visita do carrinho da leitura, são feitas atividades diversificadas, como de
leitura, contação, magias, releituras, conversação sobre livros e textos entre
outras atividades referentes às práticas leitoras.
5- CRONOGRAMA:
5º ano - 13h10min até 13h50min,
4º ano - 13h50min até 14h35min,
3º ano -
14h35 min ate 15h15 min,
2º ano
- (após o recreio) 15h40min até 16h15min,
1º ano - 16h15min até 16h50min.
OBS: O dia da semana e a ordem cronológica das turmas,
esporadicamente podem variar de acordo com outros acontecimentos
escolares, ou necessidade do professor da turma (provas, trabalhos ou
palestras), as turmas são avisadas com
antecedência para evitar imprevistos.
6- ELABORAÇÃO DO PROJETO E PREPARAÇÃO
Preparação
do Carrinho da Leitura é feita com
enfeites, frases feitas pelos
alunos sobre a importância da leitura.
OBS: O Carrinho é um exemplar
de berço de vime ( modelo e
material típicos da cultura italiana), estando
assim dentro do conhecimento e da
ancestralidade que é estimulada no
município, o qual tem o título de Capital Nacional do Talian.
Inicialmente
são colocadas as histórias em CDs (clássicos e fábulas) referentes à literatura
existente na escola, com perguntas sobre a mesma, estimulando a atenção e
interpretação.
São
levados às salas as revistas Globo
Ciência, Nossa História , Gibis e
Jornal ZH (material esse não disponível
para retirada, apenas para consulta na
biblioteca).
Num segundo momento, os alunos são incentivados a participar de um programa de contação de
histórias na sala de aula, organizados
por fila, e previamente avisados, ocorrendo uma votação pelo melhor
desempenho, sendo que ao final de toda a turma os indicados fazem a participação
final, sendo escolhido e diplomado o
aluno destaque que recebe um brinde.
Os
contadores de histórias premiados fazem
uma apresentação nas demais turmas do turno, tendo como objetivo valorizar
ainda mais seu empenho, bem como desinibir e incentivar os demais que ainda não se
sintam motivados.
Foram
possibilitadas outras formas de leitura e desinibição através da apresentação
de mágica com objetos seguros, sendo
que o aluno pesquisa e apresenta na sala,
podendo apresentar nas outras, de acordo com o interesse.
Produção
de textos coletivos e leitura dos mesmos para o grupo.
Produção
e escrita de pequenos livros individuais
Em
agosto faz-se um incentivo à leitura compartilhada, de poesias e piadas retiradas do jornal ZH, em livros e Internet
Em
setembro acontece o recital de poesias
na sala.
No “DIA DOS PAIS NA ESCOLA” os trabalhos
serão expostos, ficando à disposição dos
mesmos para leitura e premiação com as obras que podem ser: declamações de poesias, reescrita de histórias,
produção de textos, adivinhas, parlendas,
confecção de mini livros, dobraduras,
recorte e colagens, palavras cruzadas,
charadas, caça palavras e pinturas.
As obras ficarão no carrinho, juntamente com o
Caderno de Empréstimo, onde será anotado pelo professor responsável o nome da obra, o
nome do autor, nome do aluno, série em que estuda, a data que tomou emprestado
e a data da devolução.
O empréstimo dos livros será permitido apenas
às sextas-feiras e deverão ser devolvidos às segundas-feiras.
7 –
CULMINÂNCIA
Noite
Cultural e Sarau bimestral – é organizado um sarau por bimestre. Cada turma
escolhe uma atividade que foi desenvolvida para apresentar na Noite Cultural,
com a presença dos pais.
8 –
RESULTADO
A leitura, como facilitadora do processo
ensino e aprendizagem, e como meio de
melhorar os resultados de aproveitamento do rendimento escolar, a qualidade de
vida das pessoas, da comunidade e do
meio em que vivem. Como afirma Harold Bloom: “Uma das funções da leitura é nos preparar
para uma transformação e a transformação final tem caráter universal” (2001).
9-
FICHAS DE LEITURA
1º e
2º Ano:
LEIA MAIS! LEIA SEMPRE! QUEM LÊ
VIAJA.
EMBARQUE NESTA AVENTURA E BOA VIAGEM!!!!
1 – Título do livro:
2 - Autor:
3 - Personagens principais:
4 – Desenhe e pinte a parte
que você mais gostou da história.
5- Escreva a parte que mais
gostou da história.
3º, 4º e 5º Ano:
LEIA MAIS! LEIA SEMPRE! QUEM LÊ VIAJA.
EMBARQUE NESTA AVENTURA E BOA VIAGEM!!!!
1 – Título do livro
2 - Autor:
3 - Tema (assunto):
4- Ano da obra:
